因應破壞性創新時代的新學程 專案管理碩士在職學位學程

建設學院

專案管理經理人

破壞性創新時代具有大魚吃小魚、快魚吃慢魚，需求立即應變、重視客戶體驗等特性，誰能最快最有效因應消費者誰就是贏家。因此這個時代的訂單是越來越客製化或個人化，產品和服務的生命週期越來越短，而產品和服務的如期、如質、如預算管理要求會越來越高。母校「專案管理碩士在職學位學程」就是教導專案管理與系統思考的知識、技術和方法來管理專案達到如期、如質、如預算的目的，符合破壞性創新時代的組織需求。

「教育大未來：我們需要的關鍵能力」一書中提及美國學者的研究中清楚指出中學、技職學校和大學的畢業生，統統十分欠缺部分基本能力，而應用能力更是嚴重不足，許多公司都因這「21世紀關鍵能力的斷層」損失大量金錢，其中一項關鍵能力便是管理專案的能力。管理大師大前研一在《再起動》一書提及「能夠勝任『專案經理』職務的人，有極高的價值，在未來將是非常珍貴的人才」。台灣智慧自動化與機器人協會把專案管理列為機器人高階工程師證照的必考科目。經濟部標準局也於2016年制定公布CNS21500專案管理指引國家標準。

2015年開始招生的專案管理碩士在職學位學程，正呼應上述發展趨勢。課程規劃以具體打造學生的4項能力為目的，系統思考問題解決能力、專案管理證照取得能力、專案管理志工服務能力、專案管理實務應用能力。發展方向在培養具有「BIG」特質的人才。

成為「BIG」專案經理 To be「BIG」project manager

專案管理十分強調「最佳實務」與「經驗學習」。所以在此方面課程設計採「專案管理大師講座與實務案例研討分析」(邀請產業負責人與專案管理領域學會理事長進行講座);部分課程更與業師合開;以及「專案管理計書專題製作」要求學生專題需以自身企業專案案例進行分析，完成之專題亦鼓勵實際於國內外相關研討會與國際論壇進行發表，以具體驗收學生最佳實務能力。本學程師生2016年至北京國際會議中心參加PMI中國項目管理(大陸稱專案管理為項目管理)大會，並與北京清華大學項目管理與建設技術研究所和北京郵電大學國際項目管理研究所兩所學校完成學生研究成果學術交流。同年本學程學生也獲邀在PMI台灣舉辦的國際專案管理論壇上進行論文發表。

師生與北京清華大學項目管理與建設技術研究所交流。

師生與北京郵電大學國際項目管理研究所交流。

此方面課程設計為學習國際專案管理知識，採用國際認可之標準如:專案管理知識體指南(PMBOK Guide)、政府專案管理知識體指南(Government Extension for PMBOK Guide)、專案經理職能發展架構（Project Manager Competency Development Framework)等來規劃相關課程內容，並實際協助學生報考國內外相關專案管理證照，本學程許多學生於求學期間均已順利取得PMP國際專案管理證照、PMA專案助理證照、SPPA雲端專案管理證照、敏捷專案管理證照等。

專案管理源自於系統管理，學習型組織核心修煉為系統思考，此方面課程設計為協助學生培養系統思考來活用專案管理以及實際建置學習型組織社群，讓學生於求學階段就能建立起相互扶持與成長的夥伴關係。本學程已與國內外重要專案管理領域學會、協會等組織簽訂策略聯盟，藉以讓學生於求學階段甚至畢業後均能充分運用這些實體組織的資源與平台，進行自我學習與人脈擴建的工作。

由於本學程主要招收在職生，在學期間將具體培養出中高階主管所需的專案管理能力、溝通整合能力、決策分析能力、系統思考能力，因此畢業後具有升任專案經理、計畫經理、組合經理等中高階主管職位之實力。

學生取得專案管理相關證照。