從智慧運輸到海洋休閒 一場走進產業現場的學習旅程

建設學院

大學教育不只是課堂上的理論與方法，更重要的是讓學生有機會走進真實場域，看見專業知識如何被運用。115年6月25日，逢甲大學運輸與物流學系安排校外企業參訪，由翁祥凱老師、郭仲偉老師帶隊，共42位師生前往臺南，參訪三維工程顧問股份有限公司與亞果臺南安平遊艇城。這趟行程從智慧運輸、交通工程一路延伸到港灣設施與海洋休閒產業，讓學生在一天之內看見運輸與物流專業的跨域樣貌。

三維工程顧問以智慧運輸、公共運輸與交通工程實務案例，說明交通專業如何落實於城市運輸系統。

清晨6時40分，師生於逢甲大學東側門集合，7時準時出發。參訪前一天，班級群組也特別提醒同學服裝與儀容：素色上衣、Polo衫、襯衫或系服皆可，下身以長褲為主，鞋子穿著包鞋、運動鞋或適合步行的休閒鞋；考量港區及水岸環境可能風勢較大，也提醒長髮同學準備髮圈。這些準備也是職場教育的一環，讓學生理解專業不只展現在知識，也體現在態度、紀律及對場域規範的尊重。

上午9時40分抵達三維工程顧問股份有限公司後，學生透過簡報、案例說明與現場導覽，認識智慧運輸、公共運輸、交通工程與規劃評估等實務。企業人員從實際專案出發，介紹智慧號誌、公共運輸資訊、行人安全、停車管理及交通資料分析等議題，也讓同學看到交通工程需要整合工程、資訊、數據與使用者需求。現場展示的交通系統圖與專案流程，更把課堂中抽象的概念轉化為具體的工作內容。學生在過程中主動提問，也更直接理解顧問公司從調查、規劃、設計到評估的專業角色。

學生透過現場導覽，認識交通規劃、設計、評估與智慧系統整合的實務工作。

對教師而言，這類企業參訪同樣具有重要意義。學生在課堂上接觸交通工程、智慧運輸與資料分析時，常會問「這些方法未來可以做什麼？」而企業現場正好提供最直接的答案。當學生看到業界如何處理真實交通問題、如何把資料轉化為決策依據，也能重新理解課程中統計、程式、規劃與管理工具的價值。產學交流也協助學生把學習內容與職涯方向連結起來。

中午一行人前往亞果臺南安平遊艇城用餐與休息，下午13時20分展開海洋休閒產業與港灣營運的實地學習。透過現場介紹，學生觀察遊艇碼頭、泊位配置、水岸空間及相關服務設施，並了解遊艇產業背後所涉及的港灣工程、安全管理、旅客服務、設施維護與營運管理。對一般遊客而言，遊艇可能代表休閒與觀光；但從運輸與物流的角度來看，遊艇城其實是一個結合交通、港埠、觀光、服務與都市發展的複合型場域。

這次參訪也與近年交通運輸領域重視的智慧化與永續議題相互呼應。智慧號誌與公共運輸系統強調效率、安全與節能減碳；港灣與遊艇設施則必須同時考量水岸開發、船舶服務、安全管理與環境品質。學生在現場看到的，不只是設備或設施，而是不同專業如何共同處理「人如何移動、空間如何使用、系統如何更安全有效率」等問題。這些觀察未來都可以回到課堂，成為專題研究、案例討論與設計思考的素材。

此次行程於下午15時10分自安平啟程返回逢甲。從上午的智慧交通與工程顧問，到下午的遊艇碼頭與海洋休閒產業，兩個看似不同的場域，其實都回到運輸專業最核心的任務：讓人與物能夠安全、有效率且永續地移動。企業參訪不只是一日校外活動，更是讓學生認識產業、驗證所學並探索未來的重要學習歷程。

教育的價值，有時就在於把學生帶到教室之外。當學生親眼看見交通系統如何被規劃、港灣設施如何被營運，課本中的概念便不再只是文字，而成為可以連結職涯與社會問題的真實知識。期待透過更多產學參訪與場域學習，持續拓展學生的專業視野，也讓逢甲運輸與物流教育與產業發展之間建立更緊密的連結。

最後，誠摯感謝三維工程顧問股份有限公司與亞果台南安平遊艇城的熱情接待與協助，透過專業分享與實地導覽，讓學生能從產業現場深化對智慧運輸、交通工程、港灣營運與海洋休閒產業的理解，也為此次參訪留下豐富而珍貴的學習經驗。

師生於亞果臺南安平遊艇城實地參訪，從遊艇與港灣設施認識海洋休閒、港埠營運與水岸發展。