未來城鄉X新識界：都市計畫與空間資訊人才培育 與規劃量能提升

都資系從1973年創系至今，都有一門從大一到大四都必須修習的課程。這是所有師生花最多時間和心力的課，讓不少同學一週總會熬夜個一兩天，而且一定要小組合作，單打獨鬥是無法撐到大四的，所以也能試煉誰才是真正的好朋友！業師也一定要放下手邊的主管工作，一週騰出半天以上時間看數本報告書和給評論。是什麼課程讓大家都花那麼大心力？那就是「都市計畫與空間資訊實習(一)~(六)」。

逢甲都資系與大村鄉公所10月1日簽署合作備忘錄。

此實習並非傳統到業界見習的模式，而是由專任教師與業師協同教學，模擬專業規劃流程。早期八學期連續授課、每週八小時，現整合為六學期、每週四小時，但始終維持連貫訓練精神。課程以實務導向為核心，讓學生在真實資料環境中進行決策與評估，培養跨域整合與空間判斷能力。

大一實習著重建立學生對都市計畫的基礎認知，包括資料蒐集、調查分析、通盤檢討與環境觀察等實務流程，透過空間資訊工具進行初步規劃判斷，學生在大一即能建立穩固的專業基礎與團隊合作、溝通協調等重要能力。

大二則正式進入新訂都市計畫與通盤檢討的操作，學生需擬定細部計畫方案，進行土地使用推估、配置規劃、財務可行性、住宅價格評估與建築配置等分析，並以視覺化平台完成情境模擬。課程以真實案例為主題，如「行政院特區南遷」及「高科技暨智慧產業園區總體規劃」，讓學生能理解都市變遷與政策影響。期末課程會邀請產官學專家組成總評團，對表現優異的小組頒發專業認證獎狀，肯定學生的努力成果。課程亦融入國家發展委員會「智慧國土發展策略研析增能計畫」，導入淨零碳排、永續發展、數位孿生與循證治理等前瞻理念，提升學生的規劃視野。學生也曾代表學校參與國發會舉辦的「2023智慧國土教學成果實作展」，與成功大學及臺北大學等校學生交流。其成果獲行政院國發會、農委會、國土管理署及國土測繪中心等中央部會肯定，展現逢甲都資系在專業教育與人才培育上的卓越表現。

大三實習以環境規劃與基本設計為核心，聚焦地方創生、永續環境與鄉村整體規劃。課程採問題導向學習(PBL)與做中學方式，並結合建設學院新工程教育C類計畫的設計思考與苗圃工作坊，讓學生在真實地方議題中培養分析、協作與創新能力。學生需主導資料蒐集、空間分析與方案設計，並與地方公所及社區合作，使學術訓練轉化為地方發展的具體成果，兼具專業實務與社會關懷。自2003年起，學生每年於三下將規劃成果在各地公所或社區公開發表，使作品更貼近地方需求。歷年實習遍及臺中多區，如東勢、大里、潭子、烏日、豐原、大雅、石岡、大安、新社、龍井及西濱地區等，發表會吸引社區組織、民代、鄉鎮區長、縣市政府主管甚至立法院副院長參與，充分展現學生成果受到中央與地方高度肯定。2025年更拓展至彰化大村鄉，並促成鄉公所與系上首次簽署合作備忘錄，共同推動地方創生與環境發展。

大四實習聚焦於銜接職場，透過模擬政府公開招標流程，訓練學生撰寫服務建議書、備標與簡報提案能力，成為學生踏入專業規劃領域前的重要實戰。為協助學生提出兼具創意與實務性的方案，課程同樣結合新工程C類計畫的設計思考與苗圃工作坊，引導學生依同理、定義、構想、原型與測試等階段發展提案。113學年度以「中興交流道附近地區新訂都市計畫案」為案例，兩班共12組學生多次提案並經專家評選後，最終有7組代表參與南投縣政府舉辦的論壇，以海報、影片與簡報方式與專家及公部門交流，展現創新能力與實務整合成果。

南投縣許淑華縣長頒發獎金給都資系大四實習獲獎學生。

都資系大四實習課程融入設計思考及苗圃工作坊。

面對國土規劃變革與AI浪潮，實習課將持續調整，但核心目標不變：讓學生理解AI能協助資料蒐集與分析，卻無法取代訪談、價值判斷與專業審議。規劃仍需人與地方的深度連結與專業判斷。期盼未來師生與系友持續為這門代表性課程注入創新能量，讓都資系始終走在時代前端。